作为STEAM教育的重要部分,少儿编程在国内已经有了近7年的发展历程。与K12及英语培训赛道有升学刚需不同,非刚需性培训的少儿编程赛道能否造就少儿英语培训一样的千亿市场还都是未知数。

在编程猫创始人李天驰看来,“少儿编程赛道商业模式、课程体系、运营方式尚处于探索发展阶段,仍存在师资储备不足、课程内容同质化严重、教学效果没有统一标准、难以规模化盈利等行业难题。公司要想成为少儿编赛道头部企业,需要在产品打磨、课程体系完善、教学品质和品牌方面建立长线壁垒”。

全国一体化政务服务平台在疫情防控中发挥有力支撑。截至2020年3月,我国在线政务服务用户规模达6.94亿,较2018年底增长76.3%,占网民整体的76.8%。疫情期间,国家及各地区一体化政务服务平台提供疫情信息服务,推行线上办理,协助推进精准防疫,应用成效越来越大,已经成为创新政府管理和优化政务服务的新渠道。

CNNIC副主任张晓表示,2020年初,受新冠肺炎疫情影响,大部分网络应用的用户规模呈现较大幅度增长。其中,在线教育、在线政务、网络支付、网络视频、网络购物、即时通信、网络音乐、搜索引擎等应用的用户规模较2018年底增长迅速,增幅均在10%以上。

Q:这次疫情期间很多在线教育公司都推出免费课,这对于之前没有接触过编程的家长来说可能是普及,是启蒙。您觉得在这次疫情之后有没有可能增加中国编程对家长的渗透率?

曾与蒙塔尼耶共同参与艾滋病病毒研究的巴斯德研究所教授霍布森17日在接受法国媒体采访时,也对蒙塔尼耶的有关言论予以驳斥。

疫情对编程教育没有特别大的推动

Q:这次疫情对整个STEAM行业有哪些影响?您有哪些预判?

李天驰:疫情确实给在线教育带来了很大的流量和红利,编程猫线上用户量有5倍左右的增长,但我不觉得这次疫情对编程教育有特别大的推动,因为编程教育的公开课一直都存在,家长听完公开课到领取课程这个过程,只有20%的转化。编程教育推动主要来源于政策推动方面。

Q:少儿编程领域有没有形成类似雅思、托福的行业考试及标准?

文章引述法国病毒学家高伐德的话说,蒙塔尼耶援引了印度生物学家的相关研究,而此前通过对新冠病毒基因组的研究已经证明没有艾滋病病毒序列;印度生物学家在收到了有关其技术方法和对其研究结果的评论之后也撤回了相关研究报告。

霍布森指出,蒙塔尼耶的论据主要是建立在数学家裴瑞兹的研究结果之上,但裴瑞兹的研究结果是错误的,新冠病毒的基因组里有许多种碱基组成,其中有许多的U和A组碱基,而艾滋病基因组中也有许多A组碱基,于是裴瑞兹认为这两种病毒有相近之处,其实他如果使用同样的研究方式,还可能会发现别的病毒的基因片段。

李天驰:对于STEAM行业来说,疫情只不过是把正常的市场周期加速了,还是要利用先进的科技和数字化的手段来提升企业的生产力。我个人认为没有办法利用科技增加企业效率的企业,无论做什么,都会最终走下坡路的。反而能充分的利用数字化、AI、科技优势的企业会快速发展,这次疫情只是给大家一个放大镜去看清楚这个趋势而已。

Q:少儿编程领域有哪些大家比较公认的赛事?

Q:相对于美国的少儿编程市场,中国起步较晚,现在国内编程的教学逻辑、教学内容、老师水平是否已经标准化?

中国互联网协会原副秘书长孙永革表示,此次报告体现了区块链、IPV6、5G、人工智能、大数据等核心技术领域的快速发展,其深度融合形成的产业互联网将成为推动数字经济发展的新动能和构建智慧型社会的新支柱。首先,区块链技术受到我国政府和企业的高度重视。在政府与企业的共同推动下,我国区块链发明专利数量实现连续两年位居全球第一,区块链技术已经在很多传统产业的数字化转型升级过程中发挥作用。其次,5G商业化的全面启动将有力推动科技产业创新升级。截至2019年12月,我国已经建成5G基站超过13万个,5G产业链推动人工智能与物联网结合发展到智联网。最后,人工智能技术在我国实现快速发展,将成为赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手。2019年,我国人工智能企业数量超过4000家,位列全球第二,在智能制造和车联网等应用领域优势明显。实现基于人工智能的智能制造将是个长期过程,我们需要将管理创新和技术创新并重,来应对发展中的挑战,推动数字经济发展。

一是基础设施建设持续完善,“新基建”助力产业结构升级。2019年,我国已建成全球最大规模光纤和移动通信网络,行政村通光纤和4G比例均超过98%,固定互联网宽带用户接入超过4.5亿户。同时,围绕高技术产业、科研创新、智慧城市等相关的新型基础设施建设不断加快,进一步加速新技术的产业应用,并催生新的产业形态,扩大了新供给,推动形成新的经济模式,将有力推动区域经济发展质量提升和产业结构优化升级。

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法国科学家德克雷利也在该文中明确指出,当我们查看新冠病毒时,没有任何证据证明有意添加的序列存在,并且我们发现了整个基因组中自然进化的痕迹。

在校外业务这块,我们先后尝试了录播课、1对1、大班课、小班课、线上线下等方式。我们录播课产品叫小火箭,小班课我们用的是Octopus系统。

品质主要有4个方面,第一工具是否好用;第二内容是否详实让孩子喜欢;第三老师教学水平怎么样;第四服务质量怎么样。这些都非常重要,每个环节之间形成一张网络,这四个环节是互相流动的。

三是互联网应用提升群众获得感,网络扶贫助力脱贫攻坚。互联网应用与群众生活结合日趋紧密,微信、短视频、直播等应用降低了互联网使用门槛,不断丰富群众的文化娱乐生活;在线政务应用以民为本,着力解决群众日常办事的堵点、痛点和难点;网络购物、网络公益等互联网服务在实现农民增收、带动广大网民参与脱贫攻坚行动中发挥了日趋重要的作用。

李天驰:从2015年到2017年,再到现在,国内编程产业在资本的助力下已经不能同日而语了。因为有这些资本的介入和加持,才带来了编程赛道的产业化。其实编程赛道和其他教育赛道一样,你提供的服务不好、体验不好,用户也不会来。总体来说,就是品质和品牌不好,你在这个过冲中就会被迭代和竞争掉。所以真正重要的问题还是品质的标品化。

2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,是网信事业全面提升的新起点。习近平总书记指出,网信事业发展必须贯彻以人民为中心的发展思想,把增进人民福祉作为信息化发展的出发点和落脚点,让人民群众在信息化发展中有更多获得感、幸福感、安全感。作为网络强国建设历程的忠实记录者,CNNIC将持续跟进我国互联网发展进程,不断扩大研究范围,深化研究领域,与全社会一起推动网络安全和信息化工作再上新台阶。

霍布森认为,根据目前已知的研究结果,所有的信息都显示新冠病毒是一个自然的病毒,它应该是通过别的哺乳动物将病毒传给人类,目前还不知道是什么动物,这需要时间来确定。

两大关键词:线上线下、校内校外

抗击疫情加速互联网产业发展 带来新机遇与挑战

Q:能否总结性回顾编程猫发展至今的几个重要阶段,以及每个阶段的重心都是什么?

《报告》显示,截至2020年3月,我国网民规模为9.04亿,互联网普及率达64.5%,庞大的网民构成了中国蓬勃发展的消费市场,也为数字经济发展打下了坚实的用户基础。CNNIC主任曾宇指出,当前,数字经济已成为经济增长的新动能,新业态、新模式层出不穷。在此次疫情中,数字经济在保障消费和就业、推动复工复产等方面发挥了重要作用,展现出了强大的增长潜力。曾宇表示,本次报告主要呈现三个特点:

第二阶段是2015年-2016年,这一阶段其实是产品从0到1的阶段。这一阶段,我们推出了自己的产品,图形化编程平台——源码编辑器1.0。此外,我们研发了自己整套的编程体系,研究编程应该怎么学,应该用什么方式去教,扩展自己的产品线。

以下为编程猫创始人李天驰采访实录(在不改变受访人愿意的情况,内容有所删减):

疫情期间部分互联网应用呈现快速增长态势

少儿编程赛道仍存在3大痛点

此次报告记录了新冠肺炎疫情特殊背景下的互联网发展情况,国家信息化专家咨询委员会委员、中央党校(国家行政学院)教授汪玉凯认为,我国互联网产业拥有庞大的消费市场、企业和技术基础,在后疫情时代将迎来新一轮快速发展的历史机遇,互联网产业将呈现全新的蓬勃发展态势。一是新基建将迎来大发展,成为经济社会的重要底层支撑;二是在线服务、网络消费等互联网业态将进一步繁荣发展,成为驱动经济增长的新动能;三是消费互联网向产业互联网加速升级,产业数字化转型进程将不断加快;四是万物互联将形成大连接,进一步推动互联网红利共享;五是数据要素将形成大流动,数字产业的价值和潜力进一步得到发挥;六是平台经济大生态将更加丰富,对实体产业转型的赋能作用将持续凸显。

二是数字经济蓬勃发展,成为经济发展的新增长点。网络购物持续助力消费市场蓬勃发展。截至2020年3月,我国网络购物用户规模达7.10亿,2019年交易规模达10.63万亿元,同比增长16.5%。数字贸易不断开辟外贸发展的新空间。2019年,通过海关跨境电子商务管理平台零售进出口商品总额达1862.1亿元,增长了38.3%。数字企业加速赋能产业发展。数字企业通过商业模式创新、加快数字技术应用不断提升供应链数字化水平,为产业转型升级提供了重要支撑。

编程猫成立于2015年3月,当年 10月编程猫图形化编程平台上线。上线以来,编程猫采用 “工具+课程+平台”的教育模式,覆盖 C 端和 B 端用户。截止2019年9月,公司积累用户数量达3147万,入驻海内外公立校超过11500多所。从创办至今,编程猫共经历9轮融资,累计融资10亿元。

在线下、线上业务方面,2018年开始,随着K12校外培训政策趋严,少儿编程成为线下培训市场新的出口,编程猫以“合作共赢”为目的,采取以“不占股,不控制,严把关,多帮忙”为核心的模式,快速占领了这块市场。但不能将线下业务和线上业务看做孤岛。从我们在厦门、福州、东莞、佛山、宁波、金华几个城市线下门店的转化看,我们单店数量达到8个店以上的城市,我们的C端转化率更高。我们已经提出了校内、校外和线上、线下两个关键词,但这些模式不是单点发展,而是互相流动的,一旦流动起来,整个网络效应会非常强。

第三阶段是2016之后,我们进入商业化的阶段。从2017年到2018年,我们在商业化做了不下100种尝试,其中比较成功的商业模式,总结起来主要是两个关键词,一个是校内、校外,一个是线上、线下。

对于蒙塔尼耶提出“新冠病毒存在引人注目的突变”,高伐德也并不赞同,指出该病毒自出现以来变化不大,“正如预期的那样”,新冠病毒的突变远少于艾滋病病毒的突变。

我国技术创新能力持续增强 产业互联网加速推进

法国《巴黎人报》17日发表题为《为什么蒙塔尼耶的理论不可靠》的文章指出,蒙塔尼耶近日提出的“新冠病毒人造论”观点遭到了很多法国科学家的质疑和反对。蒙塔尼耶声称新冠病毒系人工制造并含有艾滋病病毒基因。

李天驰:这5年对编程猫来说主要分为三大阶段。第一阶段主要是2015年之前,那时候国内少儿编程领域算是尚未开发的处女地。少儿编程教什么、怎么教等基础问题在2015之前没有大规模的具体实践,更多的停留在学术的研讨以及个别小规模实践中。在这个阶段,我们主要探索编程教育要用什么样的工具、用什么样的内容来展开,课程最后我们需要提升孩子那些能力,能给家长那些结果等问题。

在线教育呈现爆发式增长。截至2020年3月,我国在线教育用户规模达4.23亿,较2018年底增长110.2%,占网民整体的46.8%。2020年初,全国大中小学校推迟开学,2.65亿在校生普遍转向线上课程,用户需求得到充分释放,在线教育应用呈现爆发式增长态势。

法国媒体还质疑蒙塔尼耶目前的学术信誉。《巴黎人报》指出,这并不是蒙塔尼耶提出的首个毫无根据甚至有些“阴谋论”性质的观点。他近年来提出的不少观点如“水拥有记忆”等都引发了很大争议。(完)

在校内业务方面,我们在创办之初建立工具和社区后,就发现了不少公校业务的需求。2015年底时,就有枣庄、淄博、安阳、郑州等地区的学校老师相继来我们的论坛上留言,询问能不能把我们的内容应用到教学当中。2017年7月国务院发布的《新一代人工智能发展规划中》明确提出“在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育”。此后,公立校的编程教育开始提上日程。比如,山东省在新版的小学六年级信息技术课程的教材中,加入了Python相关的内容。

这个阶段是编程公司进入公校重要政策窗口期。但此时就公立校本身需求来说,公校的需求并不是以教材等内容为主,而是需要提供工具上的帮助,所以我认为编程工具是切入公立校市场的一个核心抓手。通过编程猫的编程工具,我们在这阶段把编程猫的品牌更高效带到小学生人群里中。在校内业务的商业化种,主要是以政府和学校的集中采购为主。

李天驰:目前还没有。我觉得标准最重要的是它的权威和可依赖性,这包括其中的学术性和权威性。2019年10月25日,我们联合清华大学、北京理工大学等推出《青少年编程能力等级》,解决目前青少年编程教育培训领域尤其课外培训领域,阶梯型目标指引缺乏、培训内容良莠不齐、课程设计体系缺乏等问题,通过规范教学内容引领行业按照符合青少年学生认知规律、知识和能力兼顾、计算思维和创造思维并重的路线良性有序发展。有了学生学习的标准然后才有老师教的标准,在老师教学的标准方面,我们正在跟中科协探讨制定。

李天驰:中国科协举办的全国青少年创意编程与智能设计大赛,中央电教馆举办的全国中小学生电脑制作活动,还有中国人工智能学会举办的NOC全国中小学信息技术创新与实践大赛,这三个国赛是国内比较公认的,同时支持编程猫的软件。

目前,少儿编程赛道商业模式、课程体系、运营方式尚处于探索发展阶段,仍存在师资储备不足、课程内容同质化严重、教学效果没有统一标准、难以规模化盈利等行业难题。公司要想成为少儿编赛道头部企业,需要在产品打磨、课程体系完善、教学品质和品牌方面建立长线壁垒。

网络零售成为消费增长重要动力。截至2020年3月,我国网络购物用户规模达7.10亿,较2018年底增长16.4%,占网民整体的78.6%。2020年1-2月份,全国实物商品网上零售额同比增长3.0%,实现逆势增长,占社会消费品零售总额的比重为21.5%,比上年同期提高5个百分点。